科普教育活动设计教育活动理念：青少年科普活动是提高青少年科技素养、培养科技人力资源、提高民族创新能力的重要途径。 我校将充分结合学校自身特点，组织一系列学生科普活动，推动学校科普教育工作，促进校园科技文化活动全面发展，培养学生“敢于尝试”的科学精神。探索、勇于创新”； 注重与学生学习科学知识与科技相结合，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技文化素养，不断推动我校素质教育的全面实施。 活动目的： 1、开阔学生的视野，丰富学生的科学知识。 2. 让学生了解科学在我们生活中的作用和影响。 用科学的眼光看待生活中的现象； 用科学的方法养成自己的良好习惯。 3、激发学生对知识的渴求和对科技的热爱。 4、从小培养学生对科学的兴趣、热爱科学、勇于创新，使他们养成观察和思考的良好习惯。 活动对象：四年级全体学生 活动准备： 1、多媒体课件、主持人讲义（辅助主持人讲解）、设计班会流程 2、收集相关主题的科普动画、科普谜语。 活动流程： 1、介绍与生活密切相关的科技，播放动画《科技让生活更美好》 2、欣赏动画，了解生活中的一些自然现象。 三、科普知识问答 1、为什么先看到闪电，然后听到雷声？ （光波在空气中的传播速度比声速快）谁发明了眼镜？ （罗辑，培根） 3. 自行车为什么可以移动？ （自行车的轮胎与地面摩擦） 4. 月亮绕着什么转？ 一个周期有多长？ （地球）（24小时） 5.地球上每年发生多少次地震？ （约500万次） 6. 最小、最冷的恒星是什么？ （冥王星） 7. 地球的厚覆盖层是什么？ （气氛） 8. 飞机上为什么要安装黑匣子？ （用于记录飞机失事时的各种情况，帮助人们了解事故原因） 9、什么动物可以预测地震？ （牛、马、驴、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 10、哪些植物先开花后长叶（连翘、茉莉、腊梅、桃树、梨） 11 、蜜蜂是怎样建造蜂箱的？（每只工蜂的腰部都有一个蜡腺，可以分泌蜡，这种蜡经过嘴的咀嚼后变得柔软而坚韧，可以用来建造蜂箱。4、看图片 想象一下绘画。
师：看，这是什么？ （一个圆圈）。 当你看到它时，你对与圆有关的事物有什么看法？ 请画出来，然后用自己的话介绍你的想法。 （学生绘画、交流） 师：我发现每个人都有丰富的想象力。 对于孩子来说，将如此简单的圆想象成许多物体并不容易。 你知道吗？ 科学家年轻时也喜欢想象。 就像思考一样，你瞧，他们来了。 5、小品：《思考牛顿和爱迪生》 老师：同学们，刚才你们看到了，牛顿和爱迪生从小就喜欢问一些奇怪的问题，做一些奇怪的事情，但是无论他们在哪里，他们在做什么呢？ 而他们的思考和尝试一切的精神促使他们在未来的科学研究中发现了许多奥秘。 同学们，你们也可以像科学家一样，多观察、多思考、多提问、多想象、多动手。 那么你一定会有所收获的！ 6、观看视频：《飞机最初的发展史》 老师：早在几百年前，就有人梦想像小鸟一样在天空中自由飞翔。 他们敢想敢做，并将想象力付诸实践。 最后，他们把人类带上了天空，实现了他们的梦想……（播放视频）师：同学们，看看我们人类多么聪明，没有翅膀也能飞上天空。 这里有许多科学家为将想象变成现实做出了贡献。 让我们不要忘记他们所付出的血汗，他们经历了无数的失败，但“永不放弃”的理念始终支撑着他们最终的成功。 7、班主任介绍了我国当前的一些科技发展成果 1、航天事业的研制 天宫一号（天宫一号）是我国第一架靶飞行器。 于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星上着陆。从发射中心发射，飞行器总长10.4米，最大直径3.35米。 它由实验模块和资源模块组成。
它的发射标志着中国进入了中国航天“三步走”战略的第二步、第二阶段。 按照计划，神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船将在两年内陆续完成与天宫一号的无人或载人交会对接任务，并建立我国第一个空间实验室。 2、杂交水稻，科学家袁隆平与水稻的故事。 事实上，科学造福于人民。 被誉为“杂交水稻之父”的人民科学家袁隆平爷爷向我们解释了这一点。 那么什么是杂交水稻呢？ 杂交水稻是通过选择两个基因不同、性能互补的水稻品种而产生的杂交水稻。 混合活力是生物界的普遍现象。 利用杂交优势提高作物产量和品质是现代农业科学的重大成就。 袁隆平意识到遗传学家孟德尔和摩根提出的基因分离、自由组合、连锁交换规律对农作物栽培具有重要意义，于是袁隆平爷爷开始对水稻进行杂交实验。 1960年7月的一天，他在常规品种试验田发现了一种独特的水稻植株。 第二年春天，他将突变种子播撒到田里，发现“鹤立鸡群”的水稻实际上是“天然杂交水稻”。 杂交水稻是通过混合亲缘力育种水稻，利用亚种间的杂交优势，构建“库大、抗倒伏、穗层短、重心低”的优良株型杂交水稻。 这利用了生物技术，利用了远方有益基因，将科学应用于农业发展，不仅造福了农民，也造福了老百姓，填补了我国实用科学的空白。
8、欣赏儿歌《我有两件宝》我有两件宝，我的手和我的脑子。 手可以工作，大脑可以思考。 如果你不用手，不动脑，你就学不到任何东西。 如果只用脑子不用手，就学不好技能。 只有动动双手和大脑，才能发挥创意。 创作靠劳动，全靠手和脑。合起来：“想象力+实践=创意活动体验：通过本次活动，学生可以进一步了解我国一些现代科技的发展，包括航天、农业、军事等方面同学们听得很认真，通过同学们在参加科普知识竞赛答题环节的表现，发现每个同学之前都存在差异，有的对一些简单的科普知识有了一定的了解，有的则对一些简单的科普知识有了一定的了解。完全不知道，这种情况与学生很少在课外阅读有关，因此，通过这次班会，我建议学生下载一些电子音频资料，多了解课外知识，加强积累丰富知识，拓展知识面。玉木岭小学
