在年代文中不思进取的现象，不仅是对个人能力的一种限制，也是对社会发展的一种阻碍。这种状况在我们今天生活的世界中依然存在，它体现在以下几个方面。
首先，在教育领域。有些人认为学习就是读书识字，而不是要不断地追求新的知识和技能。当他们面临着快速变化的时代背景时，他们却没有意识到自己需要适应新环境的能力，这样的观念使得他们无法与时代同步，让自己的才能被束缚在了过去。
其次，在科技创新上。技术日新月异，但有一些人总是在抱怨而不是主动去探索和尝试新技术。在年代文中不思进取的人们往往缺乏创造力和创新精神，他们宁愿跟随潮流，而不是成为引领潮流的人。这导致了科技上的落后，影响到了整个社会的发展速度。
再者，在职业生涯规划上。很多人认为只要有一个稳定的工作就足够了，他们并不关心自己的职业是否符合自己的兴趣或者是否有成长空间。在年代文中不思进取的人们很少会自我反省，很少会为自己设定更高的目标，更别提为了实现这些目标而努力奋斗了。
此外，在文化交流方面。不思进取的人们可能只局限于自己的文化圈子，不愿意去了解其他文化，不愿意接受他人的意见或建议。在全球化的大背景下，这样的态度将使个人或团体逐渐孤立，从而影响到整个社会文化层面的融合与发展。
同时，在心理素质上。不思进取的人可能因为害怕失败、恐惧改变等心理因素，对待挑战持消极态度。在现代社会，这样的心态将导致个人的潜能无法得到充分发挥，同时也阻碍了个人成长和发展，为解决问题提供了一定的障碍。
最后，在价值观念上。不思进取的心理状态常常表现为一种“守旧”、“保守”的态度，即便面对现实所需变革，也难以从容应对。而这样的价值观念最终会导致人们错失机遇，因为它们未能适应并利用时代带来的变化机会，以此来提升自身的地位和福祉。
综上所述，“在年代文中不思进取”是一个复杂的问题，它涉及到教育、科技、职业规划、文化交流、心理素质以及价值观念等多个层面。如果我们不能认真思考并采取行动来克服这一问题，那么我们的未来将变得更加黯淡无光。
