在一个普通的周二下午，李老师正在给他的年级学生们上一堂关于音乐理论的课程。教室内充满了各种乐器和音响设备，学生们都对即将开始的实验感到兴奋。李老师是一个热情且细致的教师，他总是尽力让每一次课都是既有趣又教育性的。
正当李老师准备开始演示如何使用软件来调整音量大小时，一种突如其来的错误信息出现在电脑屏幕上：“无法连接设备，请检查设置。” 李老师眉头微皱，他尝试重新启动电脑，但问题依旧存在。他意识到可能是某个硬件故障引起的问题，所以决定暂停演示，让助手小张去借用学校图书馆的一台备用电脑。
然而，小张返回时带来了令人震惊的消息：“导师说那台电脑已经被调配给其他部门使用了，而且我们还需要等待几个小时才能拿回它。” 这时候，整个教室里弥漫着一种紧迫感，因为接下来还有许多重要的事项要处理，比如即将举行的学校音乐会。
面对这种突发情况，李老师没有急躁，他迅速组织了一次紧急会议，与助手、小组成员以及负责维护技术设施的人员讨论解决方案。在会议中，他们提出了多种可能性，从借用其他教师的设备到寻找临时替代品，但似乎都难以实现。
就在大家心情沮丧的时候，有一个来自后排的小男孩发出了一句不经意的话：“我记得我的游戏机可以通过蓝牙连接手机，我听过有些人把游戏机作为声卡来播放音乐。” 这句话仿佛点亮了房间里的灯光，使人们意识到了一个可能未曾注意到的机会。
随即，小男孩主动提出让他们尝试利用他家的PS4作为声源，将声音输出至手机，然后再通过手机蓝牙连接到教室内设定的扬声器系统。这虽然不是常规做法，但在这个特殊的情况下，它或许能成为唯一可行之路。经过几分钟快速操作，最终成功地实现了声音输出，并且效果远超预期——清晰、动态、并且能够很好地适应不同频率的声音需求。
这次意外事件激发了全班同学对于科技应用潜力的思考，也使得原本平凡的一节课变得异常有趣和启发性。事后，校方决定为音乐教学提供更多高质量的声音处理工具，并鼓励学生积极参与新技术探索与创新。这段经历不仅增强了学生们对于科学知识理解，更培养了一批敢于面对挑战、勇于创新思维的人才。而这背后的关键，是那位小男孩无畏而自信的心态，以及他所展现出的“跳D”（直译为“直接”，这里指的是直接行动，不顾一切）精神，即便是在最不利的情况下也能找到解决问题的办法，这一点成为了所有人的宝贵财富。
