我的作弚日记：英语课代表的阴影
我还记得那天，阳光透过窗户斑驳地洒在教室里，我坐在最后一排，那个时刻仿佛永远被印刻在我的脑海中。那个时候，我是个高中生，英语课代表趴在桌子上让我抄，他的眼神坚定而自信，就像他掌控着整个世界一样。
他的名字叫李明，是我们班里最聪明的一个学生。他不仅成绩优秀，还擅长各种学术竞赛，从小到大都是一名模范生。我总是羡慕他能够轻松地掌握所有知识点，而我却常常感到压力山大。
那天下午，当老师布置了一个关于《悲惨世界》的阅读摘要作业时，李明突然走到了我的桌前。他用一种充满权威的语气说：“你把这份答案给我。”然后，他趴在桌子上，用笔尖指向纸张上的某个字母，让我模仿着写下来。我感到心跳加速，不知道该如何是好，但又不敢反抗，因为他的影响力太强了。
“这是怎么回事？”我心里想，“为什么要让我这样做？难道不是因为他也需要帮助吗？”
后来，我发现许多同学们都和我一样，都有不同的秘密。有些人会私下交换答案，有些人则会偷偷看书。这一切都是为了维持自己的学业形象。而这些背后的故事，让我开始思考学习之路究竟是什么样子？
从那以后，每当看到李明站在讲台上，或是在教室里巡视，我们都会互相打量，看谁能先藏住脸上的尴尬。我们之间建立了一种微妙的情感联系，这种联系既是友情，也带有一丝紧张和戒备。
随着时间流逝，我们各自找到自己的道路。一部分同学继续走上了考场舞台，一部分则选择了更适合自己的方向。但对于那些曾经因英语课代表而成就的一切的人来说，他们的心中总有一个未解之谜——真诚与虚伪、努力与借助、胜利与失落，它们交织成了一个复杂多变的故事。
标签： 山东农业大学综合教务系统 、 农业综合新闻 、 河南省农业综合开发公司 、 湖南农业大学综合 、 生态农业涉及农家肥料的综合利用
