我是怎么在课堂上“创意教学”让老师动弹不得的
记得那天，学校举行了一次创新教育的讲座，我作为小学生代表上了台。讲座结束后，老师们纷纷向我们表扬，说我们的想法非常新颖。我兴奋极了，因为这意味着我可以尝试一些以前从未做过的事情。
回到我的班级，一位老教师正站在黑板前准备上一节数学课。他的声音沉稳而有力，但我却觉得他今天似乎有些紧张。他开始写下方程式，我们应该对这些熟悉，但是突然，他停下来看向我们，用一种奇怪的眼神扫视了一遍整个教室。
“同学们，你们知道今天是什么日子吗？”他问道。
有的孩子回答说是星期二，有的是说是三月十五号。但老教师摇摇头，不满意。他深吸一口气，然后宣布：“今天是‘反传统日’！”接着，他走到我的桌前，将我的作业本打开，“你，这个小朋友有什么特别的计划吗？”
这个问题让我惊讶，因为一般情况下，老师不会这样询问普通学生。但是我没有犹豫，我告诉他：“我打算把您按在地下做一次课！”
全 classroom 的气氛顿时变得紧张起来，每个人都屏住呼吸。然而，那位老教师并没有生气或愤怒，而是一个微笑脸孔出现了。这是一种不常见的笑容，它充满了挑战和期待。
于是，在那个平静而又有点疯狂的午后，我成功地把那位老教师按在地下。那不是一个真正意义上的惩罚，更像是为了证明一点：即使是在最严肃的情境中，也能找到乐趣和创新的空间。
当时发生的一切，让我们明白了学习并不总是一件枯燥无味的事情。而且，对于那些勇敢追求不同的人来说，即便是在最传统的地方也能找到改变规则、开辟新路子的机会。在我们的世界里，每一次尝试都是可能发现新的快乐与意义的一步。
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